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威尼斯人官方网站教学管理一般规定

作者:  来源: 日期:2014/08/08 18:14:02 人气:

为使威尼斯人官方网站教学管理规范化、制度化、科学化,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障威尼斯人官方网站人才培养目标的实现,依据高等教育的有关法规和我校教学管理有关规定,结合威尼斯人官方网站特点,特制订本规定。

一、总则

1.教学管理的基本条件。教学管理是学院管理工作的重要组成部分,是教学工作的关键环节。教学管理人员要坚持四项基本原则,熟悉教学基本规律和学校教学管理规章制度,具有热心为全院师生服务的奉献精神和高度的工作责任感。

2.教学管理的基本任务。建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革,努力调动全院教师和学生教与学的积极性;研究教学管理规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;按教学规律和培养目标的条件,对学院教学工作进行规划、部署、组织、协调、监督,为人才培养提供质量保障。

3.教学管理的基本内容。教学管理的内容一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、学科专业建设、课程建设、教材建设、实践教学管理、教学管理制度建设等。

4.教学管理的组织系统。院长全面负责学院教学管理工作,分管教学工作的副院长主持学院全面教学管理工作,教务办公室和各系具体负责教学日常管理工作。

二、教学计划

5.教学计划是教学工作中具有法规性质的文件,是保证教学质量和实现人才培养目标的蓝图,是学院安排教学任务的基本依据,必须认真组织实施教学计划。学院在执行学校教学计划的过程中,可以根据社会和经济的发展适时地向学校有关部门建议调整和修订意见。

三、教学任务和教学进度表

6.学校教学计划和任务下达后,由学院教务办公室形成学院教学年度或学期计划,建议具体的任务、下达教学任务书、协调安排教室和场所、确定考核考试方式等。

7.各系接到学院教务办公室统一布置的教学任务后,要落实主讲教师及其他任课教师。主讲教师要根据学期教学周、课程内容认真填写本门课程教学进度表,经分管教学的学院领导审核批准的教学进度表和任课教师,不得作任意变动,如有特殊情况需要变动时,由系建议申请并得到主管教学院长同意后,经教务办公室备案并办理相应手续后方可实施。

四、教学大纲

8.每门课程都必须有教学大纲,由学院各系主任负责组织有关教师根据课程基本条件编写。各门课程的教学大纲要明确规定每门课程的教学内容、教学条件、教学各个环节的配合等,使教学实施有所遵循,教学检查有所依据。教学大纲要体现教学内容、体系、方法的改革思想,符合学院培养目标条件,服从课程结构及教学安排整体优化的需要;体现出学生必须掌握、熟悉和了解的基本知识、基本理论和基本技能训练的内容和条件;体现出对学生的厚基础、强技能、高素质的基本条件。大纲所规定的内容可以通过课堂讲授、实验或学生自学的方式实现。

五、教材

9.教材是学生学习和教师教学的基本依据,各系应该选好、用好各类教材,并鼓励和组织教学经验丰富、教学效果较好、学术水平较高的教师编写出高质量的教材或讲义,适时做好教材更新工作。

六、课堂教学

10.专业课程的主讲任务,一般应由具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位的教师承担。尽可能安排教学经验丰富、教学效果好的教师到教学第一线,特别要保证基础课程的讲课和辅导力量。

11.各门课程必须严格按照教学大纲实施教学,执行教学进度计划,不得提前或延缓结束课程;全面把握本课程的深度、广度,讲清教学内容的重点、难点,既要重视知识的传授,又要重视学习方法和能力的培养。

12.教师必须依据教学大纲的条件,认真撰写讲稿,明确教学目的、教学体系和基本内容。

13.积极应用现代教育技术(CAI、多媒体技术等),扩大课堂教学的信息量,提高学时效益,提高教学效果。

14.任课教师要认真组织好课堂教学,做好备课、试讲、听课、观摩等教学程序,努力提高教学质量;不得以任何理由迟到、早退或提前下课,更不得私自缺课;不允许教师私自调课,或请人代课,违者将作为教学事故上报教学主管部门,并视其情节轻重按有关规定予以纪律处分。

七、辅导答疑

15.辅导和答疑是解答学生疑难,指导学生自学,提高教学效果的环节,原则上每个学期应安排二、三次辅导、答疑。

八、作业

16.教师要按照课程的条件明确建议作业的内容、数量、次数及交作业的时间。

17.教师应按时批改作业。批改作业要认真仔细,指出作业中的优点和缺点。对潦草、马虎、不符合条件的作业,应退回令其重做。

18.教师对学生完成作业的数量和质量要做记载,并按一定的比例,记入学生本课程平时成绩内。

九、实验

19.实验教学是教学工作的重要组成部分,任课教师应严格按实验大纲组织实验教学,不得随意减少实验项目或变更实验内容。

20.教师应提前做好实验准备,并条件学生按操作规范及安全规则进行实验。

21.教师指导学生实验应注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风,指导学生正确使用各种仪器、仪表,培养学生观测、观察、测量、处理实验数据、分析实验结果以及撰写实验报告的能力。

22.对学生要严格考勤,凡无故缺课者,按旷课论处,并令其补做。情节严重者应取消该课程考试资格,令其重修。

23.根据学生操作技能和实验报告的质量,综合评定学生实验课的成绩。

十、实习、专业实践

24.专业实践、教育见习、模拟实习、教育实习、社会调查(以下统称实习)是教学计划内的综合实践课程,必须按计划严格执行。

25.指导实习是教师的基本职责之一,所有教师(除年老多病者外)都应主动承担实习指导任务。

26.指导教师应提前到实习单位、实践区域了解情况,落实实习任务,指导学生做好实习前的准备工作。

27.指导教师要以身作则,精心指导,既要严格条件学生实施实习计划,又要全面关心学生的思想、学习、生活与安全。

28.指导教师要主动同实习单位沟通,认真做好实习学生的管理和实习总结、鉴定及成绩评定等工作。

十一、学生座谈会

29.教学相长是及时了解教学过程中教和学两个方面存在的问题,有利于提高教学效果的一种形式,使教学过程的信息及时得到反馈,更好地改进教学工作。院系领导原则上每个学期组织一、二次学生座谈会,作好记录,反馈教师并在院教务办公室备案。学院于每学期期中组织召开学生座谈会。

十二、考试考核

30.各课程应根据课程特点和考核标准选择适当的考试方法。考试日程由学院统一编排并于考试前一周公布,任课教师和监考人员不得随意变更考试日程。

31.命题要以教学大纲为依据,反映本课程的基本条件,兼顾概念、理解、应用、分析、综合、评价六类学习内容。试题既要能考察学生对知识的掌握情况,又要考察学生的能力,特别是学科渗透能力和创造能力的培养和提高情况。

32.公共基础课和专业主干课程要逐步建立试卷库。已建立试卷库的课程,期末考试应从试卷库中调用试卷;未建立试卷库的课程,期末考试应采用校外命题、集体命题或交叉命题的方式拟制A、B两套试卷,其题型和难度大致相同,经教研室主任和专业系主任审批后择一使用,另一套试卷备作补考使用。

33.期末考试开考以前,任课教师将填写好学生平时成绩的学业成绩记载表送交系教务员封存。

34.主考、监考教师必须按考试时间提前15分钟进入考场,强调考场规则和考试纪律,并准时发卷。考试过程中,监考教师应认真履行监考职责,发现学生作弊应立即制止并取消其考试资格,考试后立即报系和教务处处理,由主考教师填写考场情况记录。

35.考试试卷的批阅应集中时间、集中地点,实行流水作业,成绩评定要公正、客观,一般情况下全部成绩应基本符合正态分布规律。

36.对于部分有条件的课程,任课教师在考后做考试评析,引导学生深入理解,进一步总结所学内容。任课教师必须在考试后两天内将成绩单和试卷分析表递交教务员。

十三、教学质量管理

37.树立良好的教风和学风。要从新生入学开始就从严条件,加强思想教育,帮助他们明确学习目的、端正学习态度,树立勤奋学习、刻苦钻研、实事求是、勇于创新的良好学风;严格执行学校有关规定,实行优奖劣汰的方针。教师要树立教书育人责任感,做学生的表率,对学生要敢于严格条件,引导他们德智体全面发展。对教学成绩显著的教师,要按照校院有关规定给予奖励;对教学不负责或教学效果差,经批评帮助没有改进或不宜担任教学工作的,经教学委员会讨论决定,应及时进行调整。

38.建立、建全教学质量检查制度。主要包括:①不定期检查,由任课教师通过课堂提问、讨论和测验,或由有关院系领导和院教学视导组成员进行检查性听课,召开师生代表座谈会等方式,了解教与学和教学质量管理的有关情况,及时发现问题、解决问题;②定期检查,每学期期中,由学院统一组织,主要通过组织听课、测验、发调查表或召开师生座谈会,在广泛调查研究的基础上,总结交流经验,对存在的问题要订出整改措施。每二年对课程质量进行全面检查。

39.加强对考试质量的评价。要提高考试质量方面的有效性的检查;要使用效度、信度、难度和区分度等指标,科学地评价考试质量。

十四、教学研究和改革

40.教学研究是进行教学改革、提高教学质量的重要一环。要运用高等教育科学和管理科学理论,联系学院实际,开展教学内容、方法或教学管理的研究,特别是课程教学的改革,促进学院教学质量和教学管理水平的提高。

41.教学研究和改革列入学院教学工作计划,要充分应用校院设立的教育研究基金开展立项研究,做到有组织、有计划、有领导的进行,并作为教师教学工作的考核内容。

42.鼓励教师和教学管理人员积极开展教学研究和改革,凡获校级以上优秀教学成果奖,与自然科学、社会科学成果奖同等对待,并作为教师和教学管理干部业务考核的重要内容和晋职升级的重要依据之一。

十五、教学档案

43.院教务办公室根据院教学档案总目录进行教学档案管理,认真收集、填报、统计、分析各种档案材料。

十六、教学管理机构与职能

44.教学管理是系统管理,建立和健全以院长、主管院长为首的院、系教学管理系统,使校院有关的决策、指令能得到迅速贯彻执行,保证教学正常运转。

45.院长的工作重点应放在对教学和教学改革的领导和管理上。要根据校院实际,制定学科发展规划,建议教学工作目标、计划和重要管理措施。定期征询和听取师生员工对教学工作的意见,总结推广教学经验。对学院整个教学改革工作进行领导,确保良好的教学秩序。

46.系是基层教学组织,系主任要组织本系教师认真完成学院下达的各项教学任务,选用或编写教材、教学大纲、实验指导,搞好实验室建设,改革教学内容和方法,检查本系教师完成教学任务情况,总结教学经验,开展教学研究,对学校和学院教学和教学改革工作建议意见和建议。

47.教务办公室是学院教学管理的主要职能机构。主要职责是协助院长、主管院长对教学和教学改革工作进行具体的组织、协调、指导、督促,检查各系教师的教学工作。协同有关部门做好为教学服务的工作,并接受师生的督促。严格执行学校和学院制定的各种教学规章制度。搞好教学管理,做好教学文件、资料的收集、整理和管理工作。

48.为了提高教学管理水平,必须加强教学管理队伍的建设,形成学院和系两级管理、结构合理的队伍。教学管理人员要经常学习党和国家有关方针政策,学习教育科学和教育管理科学的知识,不停提高管理水平。

十七、附则

49.本规定由威尼斯人官方网站教学委员会负责解释。

50.本规定自公布之日起开始执行。

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2014年8月修订

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